学べる大学は？
研究をリードする大学
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注目の大学
千葉大学教育学部 学校教員養成課程 中学校コース 社会科教育分野／小学校コース 社会科選修HPへ【法教育】 社会科として「法」教材を活用している。 |
信州大学教育学部 学校教育教員養成課程 社会科教育コースHPへ【法教育】 法実務家、研究者、教員の協働による法教育の「信州モデル」。 |
志學館大学法学部 法律学科HPへ【刑事訴訟法】 ゼミ生の模擬裁判が好評。地域の医療界、法曹界と連携して学園祭等で開催されている。法理論にとらわれない、地域住民の自由な発言も交えつつ、地域交流の場となっている。 |
活躍する研究者
こんな研究で世界を変える！〜最新研究を読もう
注目の研究者
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髙良幸哉 先生
筑波大学 情報学群 知識情報・図書館学類 【情報法】個人情報保護、情報公開、ネット上の言論（誹謗中傷、名誉棄損、ヘイトスピーチ）、サイバー犯罪、ネット上の児童虐待など、メディアや情報通信技術に関わる幅広い研究を行っている。 HPへ |
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山本真祐子 先生
群馬大学 情報学部 情報学科 【知的財産法】ファッションデザインの保護を中心に、デザインやブランドの保護に関する知的財産法を横断的に研究している。 HPへ |
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青木人志 先生
一橋大学 法学部 法律学科／法学研究科 法学・国際関係専攻 【比較法文化】動物保護法等を題材として比較法文化研究を進める。『「大岡裁き」の法意識』の著者。 HPへ |
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橋本康弘 先生
福井大学 教育学部 学校教育課程 中等教育コース 社会科専攻、初等教育コース 【社会科教育、法教育】早くから法を考える教材を提案し、教育現場に密着した取り組みを指導。 HPへ |
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関良徳 先生
信州大学 教育学部 学校教育教員養成課程 社会科教育コース 【法哲学、法教育】法実務家、研究者、教員の協働による「信州モデル」の理論を構築。 HPへ |
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土井真一 先生
京都大学 法学部／法学研究科 法政理論専攻 【憲法学】法務省の研究会当初から法教育の理論整備に尽力。 HPへ |
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渡邊弘 先生
鹿児島大学 共通教育センター 【憲法、法教育】上意下達ではなく、既存の法や制度の是非まで検討対象に含めた、市民教育としての法教育を提唱。 HPへ |
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大村敦志 先生
学習院大学 法学部 法学科／法学研究科 法律学専攻 【民法】現在の法教育の第一人者。 HPへ |
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山本聡 先生
神奈川工科大学 教職教育センター 昔話や童話等を題材にした教材の開発。 HPへ |
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磯山恭子 先生
国立教育政策研究所 【社会科教育、法教育】法務省法教育研究会から授業例を報告。法教育を担う社会科教員の養成も。 HPへ |
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鈴木將文 先生
早稲田大学 法学部／法学研究科 【知的財産法、国際知的財産法】特許や著作権のような知的財産を国際的にどのように保護すべきかを研究。各国の経済発展の程度や産業構造などそれぞれの事情も考慮し、知的財産の保護を適切に行うためのしくみ作りをする。 HPへ |
おすすめ本
もしも宇宙に行くのなら 人間の未来のための思考実験
橳島次郎
「人類が宇宙に行く」ということを想定してはいますが、実は人間とは何か、あるいは人間性とは何かを問いかける本です。人体の改造はどこまで認められるか、ロボットとどう付き合うべきか、宇宙空間における生殖や遺体の処理はどうするかなど、生命倫理の専門家による様々な思考実験は、大変興味深いです。 （岩波書店）
18歳の著作権入門
福井健策
高校生から大学1年生くらいを対象に書かれた、著作権の入門書です。これからの社会を生きる上で必須の法律的知識の基礎的な考え方を教えてくれるだけでなく、芸術作品をはじめ、人々が生み出す様々なものにおける「オリジナリティ」の問題を考えるヒントが詰まっています。 （ちくまプリマー新書）
ロースクール生と学ぶ 法ってどんなもの？
大村敦志：監
髪型を校則で決めることはできるのか？文化祭のライブ演奏は騒音なの？など、中高生の疑問に、若いロースクール生たちが答え、法律を理解する手助けをする。憲法をはじめ、民法、刑法、少年法等、幅広い法分野が対象。一方的に「教える」のではなく、高校生と学生生たちが一緒に「考える」という手法をとり、読者が自分から法律に関わっていってほしいというメッセージが伝わってくる。 （岩波ジュニア新書）
海外で学ぶなら
Central European University／中央ヨーロッパ大学（ハンガリー）HPへ【社会科学、人文科学、法学、公共政策など】 いわゆる「東側」に位置しながら、地域研究と国際研究の双方を、英語で学ぶことができます。 |
