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学ぶって

大学の話をしましょうか　最高学府のデバイスとポテンシャル

森博嗣

作家でありながら、20年以上国立大学で勤務してきた著者が、大学のシステムや学びについて、内部を知る人ならではの視点で語る。大学で学ぶことについて、そして大学その...

歴史を学ぶということ

入江昭

歴史を研究として学んでいる一線の研究者のマインドが学べます。暗記が中心となる勉強は真の学びではないことがよくわかると思います。

はじめて考えるときのように　「わかる」ための哲学的道案内

野矢茂樹

「考える」とはどういうことなのか、どうすればもっと上手に考えられるようになるのかを考える機会になる本。文系理系を問わず、学問の世界に触れる前に、是非読んでもらい...

ファウスト

ゲーテ

理系を考えている人には断然ファウストおすすめ！死にかけの老人が若返って人生をやり直すという古典戯曲。本書は再生医療、不老不死、生命倫理、科学技術論を語る上で世界...

マッキンゼー流　図解の技術

ジーン・ゼラズニー

わかりやすい情報の図示の方法、特にスライドを用いたプレゼンテーションを効果的に行う方法について、ビジネス提案のプロフェッショナル集団が用いる技法を解説している。...

考えるヒント

小林秀雄

20歳くらいまでに、優れた批評や哲学書を熟読する経験を持つと、その後の人生が変わります。この本は一篇があまり長くないため、難しいものを熟読するにはちょうど良いと...

生き方　人間として一番大切なこと

稲盛和夫

京セラとKDDIを創建し、JALの経営を再建した超一流の経営者である著者による人生論。将来自分が社会人になったらどんなふうに生きているだろう。そんなことを考えな...

素人のように考え、玄人として実行する　問題解決のメタ技術

金出武雄

カーネギーメロン大学教授でロボット工学の権威でもある著者が、新しいアイデアの出し方、そして、それを実現するための頭の使い方について書いた名著です。2003年に発...

脳を鍛える　東大講義「人間の現在」

立花隆

ジャーナリストの立花隆さんが東大の教養学部で行った講義をもとにまとめられた本です。哲学や文学から脳科学や物理学まで、多岐にわたるテーマが扱われます。高校生の時に...

勝つための論文の書き方

鹿島茂

論文の書き方を身につければ、仕事や普段の生活にも応用できることを説きます。下ネタが多いのが難点ですが、教養教育の重要性も指摘しており、本書を読むか読まないかで大...

大学生になるきみへ　知的空間入門

中山茂

東西の科学技術の歴史を網羅し、また現代科学技術論を深く検討してきた中山茂先生が、大学生向けに書いた本。自らの学ぶ意味と学び方について考えさせてくれる。大変面白く...

始めるのに遅すぎることなんかない！

中島薫

いつからでも新しいことを始める勇気を持とう！というありきたりな内容ではなく、著者独特のポジティブな思考法が様々な側面から紹介されています。高校生の頃に感銘を受け...

知的複眼思考法　誰でも持っている創造力のスイッチ

苅谷剛彦

著者は教育社会学者。受験競争は多くの資金が必要とされるため、実質的に経済格差が学力格差を生み出すという主張を展開してきた。また、日本の高校生の進路・就職指導を分...

読む心・書く心　文章の心理学入門

秋田喜代美

文章を読む、文章を書くとはどういうことか、心理学の研究に基づいてわかりやすく書かれています。心理学に興味がある人、文章理解や文章産出に関心がある人にお勧めです。

ロジカル・シンキング　論理的な思考と構成のスキル

照屋華子、岡田恵子

自分の考えを相手にうまく伝えることを目的とした、論理的な思考を身につけるための技術書。研究者にとって、研究の資質や技術は大事ですが、自分の考えや成果を自分以外の...

記憶力を強くする　最新脳科学が語る記憶のしくみと鍛え方

池谷裕二

主に“記憶”という機能から、脳の働き方がとてもわかりやすく書かれています。効率の良い勉強法などにも触れているので、中高生の皆さんには特に興味深く読めると思います...

世界がもし100人の村だったら

池田香代子

世界が人口100人の村だと仮定すると……。絵本のような文字数なのですが、この本を読むと自分が知らないことの多さ、現実を知ることの大切さに気づくことができます。こ...

伝わる・揺さぶる！文章を書く

山田ズーニー

文章の書き方について、多くの気づきを得ることができます。

二十一世紀を生きる君たちへ

司馬遼太郎

「自然物としての人間は、決して孤立して生きられるようにはつくられていない。このため、助け合う、ということが、人間にとって、大きな道徳になっている」。宗教心が薄い...

物理法則はいかにして発見されたか

R.P.ファインマン

高校の理科科目では科学史のようなものを学ばず、ただ発見された結果についてのみ学ぶ。しかし高校でも学ぶケプラーの法則や重力逆二乗則、運動量保存則、大学で本格的に学...
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