こんな研究をして世界を変えよう
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戦争
多湖淳 先生
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学べる大学は？
研究をリードする大学
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早稲田大学政治経済学部HPへ【 主な研究者 】栗崎周平 河野勝 中村英俊社会科学部 社会科学科HPへ【 主な研究者 】山田満 有馬哲夫国際教養学部 国際教養学科HPへ【 主な研究者 】太田宏 |
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東京大学教養学部 教養学科 地域文化研究分科HPへ【 主な研究者 】松田康博 後藤春美 木宮正史 阿古智子教養学部 教養学科 総合社会科学分科HPへ【 主な研究者 】遠藤貢 川島真法学部HPへ【 主な研究者 】飯田敬輔 平野聡 |
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大阪大学法学部 国際公共政策学科HPへ【 主な研究者 】木戸衛一 蓮生郁代 松野明久 中嶋啓雄 山田康博法学部 法学科HPへ【 主な研究者 】高橋慶吉 |
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立命館大学国際関係学部 国際関係学科HPへ【 主な研究者 】益田実 足立研幾 安高啓朗グローバル教養学部 グローバル教養学科HPへ【 主な研究者 】山下範久政策科学部 政策科学科HPへ【 主な研究者 】安江則子 |
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神戸大学法学部 法律学科HPへ【 主な研究者 】簑原俊洋 増島建 栗栖薫子海洋政策科学部 海洋政策科学科 海洋ガバナンス領域HPへ【 主な研究者 】岡田順子国際人間科学部 グローバル文化学科 グローバル社会動態プログラムHPへ【 主な研究者 】中村覚 |
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北海道大学法学部 法学課程HPへ【 主な研究者 】小浜祥子 遠藤乾 鈴木一人 |
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京都大学法学部HPへ【 主な研究者 】鈴木基史 奈良岡聰智 |
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筑波大学社会・国際学群 国際総合学類HPへ【 主な研究者 】中村逸郎 東野篤子 潘亮社会・国際学群 社会学類 政治学主専攻HPへ【 主な研究者 】明石純一 |
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九州大学法学部HPへ【 主な研究者 】熊野直樹 大賀哲 |
その他の優れた大学
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宇都宮大学国際学部 国際学科HPへ【国際社会、文化、交流】 コミュニケーション能力、問題設定解決能力、異文化理解能力を重視し、グローバル人材の養成につとめている。小さな学部でありながら多言語を学ぶことができ、約半数の学生は交換留学で世界中で学んでいる。少人数教育による手厚い指導が特徴である。 |
新潟県立大学国際地域学部 国際地域学科HPへ【国際関係】 国際政治実務に明るい教員スタッフが充実している。 |
立命館アジア太平洋大学アジア太平洋学部 アジア太平洋学科HPへ【国際関係】 研究ランキングで規模の小ささ故にハンデがあるにも関わらず、常時トップ10を伺える位置にある。英語で開講する講座が充実している。国際学生比率が国際関係分野では50％を超えており、多様な視点を必要とする学習環境が満たされている。教員の国際的通用性の高さ、国際学生比率の高さ、英語開講科目の充実、別府という（首都圏から見た）遠隔地であるが故、教員の高い充実度と比べて、首都圏の同等レベルの大学より入りやすい（卒業のためには、入学後によりたくさん勉強しなければならないのは間違いない）。国際関係の勉強を活かした進路設定の実現可能性を真剣に考え、高いモチベーションを持った学生が在籍している。 |
海外で学ぶなら
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Lund University／ルンド大学（スウェーデン）HPへ国際環境産業経済研究所 HPへ【持続可能な社会形成のための政策、戦略、産業経済の研究】 学術と実践を架橋し、教育・研究活動をリンクさせ、学際的で国際的な教育を展開している。教員・学生ともに国際的で、スウェーデン人、欧州出身者のみならず、アジア、アフリカ、ラテンアメリカなど、多くの若者や社会人も在籍する。 |
高麗大学（韓）HPへ【国際関係】 |
Nanyang Technological University／ナンヤン工科大学（シンガポール）HPへ【国際関係】 政策志向の教員の多い大学院プログラム（RSIS）との教員の互換を行っている。 |
活躍する研究者
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持続可能な社会の形成に向けた政治のあり方を探求する髙橋若菜 先生宇都宮大学 国際学部 国際学科／地域創生科学研究科 社会デザイン科学専攻 グローバル・エリアスタディーズプログラム
環境問題は、本質的には政治問題であると捉え、座学だけでなくフィールドスタディを通じて、持続可能な社会を実現する政治のあり方を探求しています。世界の地域や国家など・・・
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国家が全面衝突する総力戦が、どのように冷戦に変容したか解明する松村史紀 先生宇都宮大学 国際学部 国際学科／地域創生科学研究科 社会デザイン科学専攻 グローバル・エリアスタディーズプログラム
冷戦後、アメリカを中心に先進国が作り上げてきた世界の秩序は、いま二重の挑戦を受けています。一つは、中国やロシアといった勢力の台頭です。二国はアメリカとの正面衝突・・・
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武力紛争ではなぜ一般市民が多く殺されてしまうのか～市民の保護のための研究清水奈名子 先生宇都宮大学 国際学部 国際学科
多くの人々が平和を望んでいるのに、なぜ戦争が続いてしまうのか。どうすれば戦争を防ぐことができるのか。第一次世界大戦の後に研究が始まった国際関係論という学問は、そ・・・
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アメリカのインド太平洋地域における安全保障戦略を分析佐藤洋一郎 先生立命館アジア太平洋大学 アジア太平洋学部 アジア太平洋学科／アジア太平洋研究科 アジア太平洋学専攻
経済活動のグローバル化が拡大するにつれ、これまで国家単位で行われた様々な政策に対し、グローバルなレベルでの「ガバナンス（統治）」という視点から、再検討が迫られて・・・
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益尾知佐子 先生
九州大学 共創学部 共創学科／地球社会統合科学府 地球社会統合科学専攻 【中国外交】中国の対外関係に関して中国語資料に基づく研究を行っている。 先生の研究をもっと詳しく |
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宮下明聡 先生
東京国際大学 国際関係学部／国際関係学研究科 国際関係学研究専攻 【国際関係理論】研究方法論への真剣なこだわりがある。日本で盛んな外交史研究と国際関係理論研究の橋渡し的研究をする 先生の研究をもっと詳しく |
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陳慶昌 先生
龍谷大学 国際学部 グローバルスタディーズ学科／国際学研究科 グローバルスタディーズ専攻 【国際関係理論】批判的理論研究だが、実証研究との対話を怠らない。高い研究生産性と質。 先生の研究をもっと詳しく |
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酒井英一 先生
関西外国語大学 外国語学部 【国際関係、平和学】平和学にありがちな理想論に溺れない実証研究。 |
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Utpal Vyas 先生
立命館アジア太平洋大学 アジア太平洋学部 アジア太平洋学科／アジア太平洋研究科 アジア太平洋学専攻 【東アジアの国際政治・経済】日本語での授業も担当できる。映像、映画等を駆使したわかりやすい授業。著名な海外出版社からの著作あり。 先生の研究をもっと詳しく |
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吉松秀孝 先生
立命館アジア太平洋大学 アジア太平洋学部 アジア太平洋学科／アジア太平洋研究科 アジア太平洋学専攻 【東アジアの国際経済】高い研究の生産性、質。海外の著名な出版社からの著作あり。 先生の研究をもっと詳しく |
学問をもっと深く知るために
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[国際政治学/国際関係論]
白石仁章 さん
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興味がわいたら
世界を見るための38講
宇都宮大学国際学部：編
「栃木というローカルな地域において、グローバルかつ普遍的な視点に立つ」宇都宮大学国際学部の38名の教員たちが、国際関係、アジア、文化、多言語、足元の地域、遠方の地域、学問の方法の7つの切り口から、複雑で多様で繊細、そしてますます混迷を深める世界を、自分の目で見るための「窓」を提供する。スウェーデンのごみ分別の現場を探り、スウェーデンが生き残りをかけて、持続可能な都市形成を戦略的に進めていること、福島原発事故後の乳幼児や妊婦の被害者状況を明らかにし政策提言していることなど、多様なテーマの38講。 （下野新聞社）
国際政治 恐怖と希望
高坂正尭
国際政治はともすれば「～すべきだ」という道徳的な議論が先に来てしまいがちだが、国際政治の冷静な判断にはつながらない。そこに必要なのは、国際政治の構造をいくつかの視点から理解することだ。例えば、軍縮は望ましいが、どうして実現することが難しいのか、などである。本書は、平易かつ冷静にこのような点を解説している。 （中公新書）
危機の二十年 理想と現実
E.H.カー
戦争の勝者が、自らの理想によって平和を作ろうとする時、敗者の利益を無視することが多い。勝者と敗者の間にある「利害対立」を顧みず「利益の調和」を欠いて平和を作ろうとすれば、敗者からの挑戦を受ける危険が待っている。現代世界の危機もこれと無縁ではない。いまなお多くの示唆を与えてくれる名著。 （原彬久：訳／岩波文庫）
オキナワ論 在沖縄海兵隊元幹部の告白
ロバート・Ｄ・エルドリッヂ
沖縄における米軍基地の問題が、国際安全保障政策と国内政治、地元政治とのつながりの観点から読み取れる。著者は日本での研究者歴が長く、在日米軍海兵隊の政治顧問を務めたこともある。 （新潮新書）
