人文地理学

ブラジルやハワイにも?!「よさこい祭り」が広まっていった過程を明らかに


内田忠賢 先生

せとうち観光専門職短期大学 

どんなことを研究していますか?

「よさこい」は、もともとは「よさこい鳴子踊り」という高知県のお祭りでしたが、宮城の「みちのく YOSAKOI まつり」、東京「スーパーよさこい」、愛知「にっぽんど真ん中祭り」など、今や全国に広がっています。私は、この「よさこい祭り」が国内外の様々な地域へと広まっていった過程を研究しています。

よさこいで使われる楽曲は、民謡や日本舞踊など日本の伝統文化を織り交ぜたものでした。しかし、国内の様々な地域に広まっていく中で、独自の音楽や衣装を使って、踊りにもアレンジを加えた創作的なイベントへと変ぼうしていきました。今ではロック調やサンバ調のよさこいもあり、ブラジル・台湾・ハワイといった地域へ広がっています。私は、資料に基づいて伝播の過程をたどるだけではなく、審査員やスタッフとして各地のよさこいに参加して実地調査を行なっています。

娯楽や祭りを調べ、背景となる社会や文化を探る

image

私の関心は、こうした娯楽と祝祭です。近現代の人々のレジャーや旅、地域イベントの諸相を詳しく調べ、その背景となる生活文化や社会のメカニズムを解明しています。地域の過去の姿をたどりながら、当時の社会や文化に思いをはせる、あるいは、地域活動などから人々の知恵や楽しみを記録し、そのメカニズムを考えます。それらの研究により、幸せな生活のあり方を提示できます。肝要なのは、現象を調べながらも、その後ろにある社会や文化を追及することです。

image

授業の一環で、インドネシアの調査へ

学生はどんなところに就職?

一般的な傾向は?
  • ●主な業種は→マスコミ、公務員、旅行業
  • ●主な職種は→記者、マーケッター、地方公務員、旅行代理店の企画営業職、鉄道管理部門職
  • ●業務の特徴は→フィールドワーク、取材など、足で情報を集め分析すること。旅に関する調査研究し企画提案を行うこと。

先生から、ひとこと

地理学は大きく、自然環境を扱う自然地理学(地形、気候、水)と、人間生活を扱う人文地理学に分かれます。人文地理学では、身近な地域から世界規模までの人間活動(政治、経済、社会、文化…)をカバーします。歴史といえば、ある時代の…と静的な印象がありますが、それに対し、地理は地域や世界の動きに敏感です。ブラジル産のコーヒー豆が、日本の小売店の店頭に並ぶまでの道のりやその背景、プロセス、その変化を想像するとワクワクする…そんな感覚こそ地理学の本質だと思います。

先生の学部・学科はどんなとこ

せとうち観光専門職短大は、観光実務のエキスパートだった教員と、私を含め学術研究系の教員が、教育の両輪となり、行動する力、考える力を持った観光実務人材を養成しています。観光実務としては鉄道、宿泊、航空、観光地域創生の4分野での人材を育てること、特に卒業後、地域振興のキーマンになれるようにカリキュラムを組んでいます。

一方、現場での企画、管理、運営などの能力を磨くには、観光をめぐる学術研究の知識、思考が欠かせません。学術系の教員は現時点、人文地理学者2名、観光・文化社会学者4名(学長を含む)、民俗学者1名が在籍し、観光現象を深く考えるトレーニングを行います。開学して間もない短大ですが、就職に関して、観光専門職を輩出する高い実績を出しています。

image

神戸ムスリムモスクにて。フィールドワークの授業

先生の研究に挑戦しよう

地理学調査の基本は、小学校の生活科、中学校のフィールドワークなどで、ほとんどの生徒が体験しています。調べ学習だと思われていますが、身近なモノ、コトが実は世界とつながっています。この視点をグローカルと言います(身近なモノ、コト、ヒトから世界規模の動きを考える )。高校生でも同じです。

まずは、スーパーで並んでいる品々の産地をチェックし、日本列島や世界を想像するイメージトレーニング゙。地域に暮らす外国人と接しながら、多文化社会を実感する活動。もちろん、各種の地域活動に携わることも、地理学的な感覚を磨きます。

本コーナーは、中高生と、大学での学問・研究活動との間の橋渡しになれるよう、経済産業省の大学・産学連携、および内閣府/科学技術・イノベーション推進事務局の調査事業の成果を利用し、学校法人河合塾により、企画・制作・運営されています。