ソフトウェア

オペレーションシステム(OS)、アプリケーションソフトなど、コンピュータがバラエティ豊かな作業を実行できるように、特定の処理内容やアルゴリズムを示したプログラム=ソフトウェアを作る

仮想OS   ミドルウェア   分散処理   クラウド基盤   新プログラミング言語の開発

学べる大学は?

研究をリードする大学

大学詳細

大阪大学

基礎工学部 情報科学科 計算機科学コース、ソフトウェア科学コース
【 主な研究者 】
増澤利光 井上克郎 楠本真二 土屋達弘 松下誠
工学部 電子情報工学科 電気電子工学科目 電気工学コース
【 主な研究者 】
宮本俊幸

東京工業大学

情報理工学院 情報工学系
【 主な研究者 】
権藤克彦 小林隆志 渡部卓雄 佐伯元司
情報理工学院 数理・計算科学系
【 主な研究者 】
増原英彦 脇田建

筑波大学

情報学群 情報科学類
【 主な研究者 】
亀山幸義 新城靖 加藤和彦 高橋大介 前田敦司

九州大学

工学部 電気情報工学科
【 主な研究者 】
鵜林尚靖 天野浩文 竹田正幸

電気通信大学

情報理工学域 Ⅰ類(情報系) メディア情報学プログラム
【 主な研究者 】
田原康之 大須賀昭彦
情報理工学域 Ⅰ類(情報系) コンピュータサイエンスプログラム
【 主な研究者 】
岩崎英哉

東京大学

理学部 情報科学科
【 主な研究者 】
萩谷昌己

奈良先端科学技術大学院大学

先端科学技術研究科 先端科学技術専攻
【 主な研究者 】
松本健一 飯田元

名古屋大学

情報学部 コンピュータ科学科
【 主な研究者 】
関浩之 結縁祥治 酒井正彦 本田晋也 山本修一郎

北陸先端科学技術大学院大学

先端科学技術研究科 先端科学技術専攻
【 主な研究者 】
緒方和博 小川瑞史 青木利晃

国立情報学研究所


その他の優れた大学

大学詳細

東京農工大学

工学部 知能情報システム工学科

【オペレーティングシステム】 1975年の設立時より、企業経験者と大学研究者のバランス良い教員構成に努力し、大学には見られない特徴的な研究を行うと同時に、それを支えられる学生の育成にも力を入れている。

愛媛大学

工学部 工学科 応用情報工学コース

【リポジトリマイニング、ソフトウェア品質評価等】

九州工業大学

情報工学部 情報・通信工学科 ソフトウェアデザインコース

【オペレーティングシステム】

慶應義塾大学

理工学部 情報工学科

【オペレーティングシステム】

南山大学

理工学部 ソフトウェア工学科

【ソフトウェア工学全般】 ソフトウェア工学に特化した学科。ソフトウェア開発上流工程(要求分析や設計)から下流工程(コーディング、テスト、保守)まで多くの研究者が在籍。

立命館大学

情報理工学部 情報理工学科 システムアーキテクトコース/セキュリティ・ネットワークコース

【ソフトウェア工学、プログラミング論】

室蘭工業大学

理工学部 システム理化学科 数理情報システムコース/コンピュータ知能学コース

【プログラミング教育】

茨城大学

工学部 情報工学科

【プログラミング教育】

お茶の水女子大学

理学部 情報科学科

【プログラミング教育】 情報科学科の設立時には情報の専門家がいなかったために、数学、物理、化学の専門家が集まって作ったが、その後、専門家の採用に努力してきた。その結果、小規模とはいえ、専門家が揃っていて、少人数の手厚い教育をしている。

静岡大学

情報学部

【プログラミング教育】 日本で最初に情報学部が設置された国立大学である。コンピュータサイエンスを対象とする情報科学科と、情報社会学を対象とする情報社会学科として1995年に発足し、2016年には情報サービスを対象とする行動情報学科が加わった。広範に広がった情報学の分野全体をバランス良く整えて教育・研究を行っている。

豊橋技術科学大学

工学部 情報・知能工学課程

【プログラミング教育】 コンピュータサイエンス中心の情報工学分野と、応用分野としての知識情報工学が合体して情報・知能工学課程できた。1976年の大学発足以来、2か月の長期インターンを行うなど、産学連携の教育研究に力を入れてきた。JABEE(日本技術者教育認定機構) のエンジニアリング系で認定されているが、情報教育を研究する河合和久教授がしっかりしたプログラミング教育を行っている。

島根大学

総合理工学部 知能情報デザイン学科

【プログラミング教育】

香川大学

創造工学部 創造工学科 情報システム・セキュリティコース

【プログラミング教育】

九州工業大学

情報工学部 知能情報工学科

【プログラミング教育】

大分大学

理工学部 共創理工学科 知能情報システムコース

【プログラミング教育】

宮崎大学

工学部 情報システム工学科

【プログラミング教育】

公立はこだて未来大学

システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科/複雑系知能学科

【プログラミング教育】 情報技術だけでなく、デザイン、アート、コミュニケーション、認知心理学、複雑系、人工知能などの領域を有機的に融合した学問領域の確立と教育を行っている。システム情報科学とは、世界を構成するあらゆる要素を「情報」として捉え、それらが相互に関連し合う「システム」と見る世界観を表している。

専修大学

ネットワーク情報学部 ネットワーク情報学科

【プログラミング教育】 情報技術を通じて現実社会の課題を解決する能力を育成している。1年次ではコンピュータの基礎的な理論と応用スキルを徹底的に学び、2、3年次では興味がある専門科目を学びながら、情報の表現力、コミュニケーション能力などをスキルを磨く。3年次には10名程度のグループで具体的な問題解決のプロジェクトを行ない、学んだ知識の関係を理解して融合をはかる。4年次では自分の将来を見据えて、卒業演習に取り組む。

日本大学

生産工学部 数理情報工学科 情報工学コース

【プログラミング教育】

東京工芸大学

工学部 工学科 情報コース

【プログラミング教育】 小規模学科の特長を生かして、少人数教育でプログラミング教育を行い、企業の要求する人材を育成している。1年次では、コンピュータに慣れていない学生も対象にした基本操作とプログラミング実習が行なわれ、2年次で本格的なプログラミングとその応用を学び、3年次で様々な応用分野への情報技術の適用を具体的に学び、4年次には卒業プロジェクトで未来のコンピュータ応用につながる経験をすることができる。

新潟国際情報大学

経営情報学部 情報システム学科 情報システム技術プログラム

【プログラミング教育】

金沢工業大学

工学部 情報工学科

【プログラミング教育】

大阪工業大学

情報科学部 コンピュータ・サイエンスコース

【プログラミング教育】

近畿大学

工学部 情報学科 情報システムコース

【プログラミング教育】

福岡大学

工学部 電子情報工学科 情報システムコース

【プログラミング教育】

主な研究者

興味がわいたら

Arduinoをはじめよう

Massimo Banzi、Michael Shiloh

手軽に入手できるArduinoという小型マイコンを使ってプログラムを作ってみよう。プログラムを作りながら、回路やセンサがどのような動きをするか、どうやってプログラムが動くのかなどを順序よく学習できる。この本のほかにArduinoマイコンを準備する必要があるが、Arduinoマイコン一つでいろいろな実験ができる。 (船田巧:訳/オライリー・ジャパン)


データの見えざる手 ウエアラブルセンサが明かす人間・組織・社会の法則

矢野和男

現在盛んに研究がされている「人の行動分析」について述べている本。著者は日立製作所中央研究所の所長。そこで開発されたウェアラブルセンサを身に付けてもらい、そこから得た大量なデータを分析し、人間の行動や社会現象を考える。多くの具体的な事例が載っており、これからの研究を知ることができる。 (草思社)


「わかる」とはどういうことか 認識の脳科学

山鳥重

神経心理学、高次脳機能障害が専門の脳科学者・山鳥先生が、「わかる」ということがどんなことなのか、「わかった」とき脳で何が起きているかを、解説。きちんと深く考え、理解する習慣を若いうちから身につけることの一助となる。 (ちくま新書)


コンピュータ囲碁 モンテカルロ法の理論と実践

美添一樹、山下宏

ゲーム情報学において囲碁をテーマにするならば、必読の書。理論編と実践編から成る、コンピュータ囲碁についての本。理論編では囲碁のルールに始まり、原始モンテカルロ囲碁から最新のモンテカルロ木探索まで一気に説明する。実践編では、C言語習得者を前提にC++言語で実際に動作確認できるモンテカルロ木探索手法のソースプログラムを丁寧に解説している。著者のひとりである山下氏自身が開発した囲碁ソフトウェア「彩」の詳細の解説は少々難しいものの、最新の囲碁思考ルーチンの一端を垣間見ることができ、とても参考になる。 (松原仁:編/共立出版)


関連する学問

53 ハード・ソフト(OS、アプリ)、プログラム系
計算機システム
情報学基礎理論

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