船舶海洋工学

⾳響無線技術

水中ロボットを制御!浅い海でも使える⾳響無線技術の開発


海老原格先生

筑波大学 理工学群 工学システム学類(高等研究院/システム情報工学研究群 知能機能システム学位プログラム)

出会いの一冊

施工がわかるイラスト土木入門

(一社)日本建設業連合会(彰国社)

プロが描いたプロのための絵本。橋やトンネルなど、我々が普段利用し、時には意識せずに命を預けている土木構造物がどのように作られているのか、イラストを中心に解説されている本です。私の研究分野である海洋土木工事についても触れられています。この一冊だけで、私たちの暮らしを支え、災害から人や街を守る、土木のスケール感を知ることができます。

こんな研究で世界を変えよう!

水中ロボットを制御!浅い海でも使える⾳響無線技術の開発

⽔中ロボットの遠隔操作技術に注⽬

近年、建設現場では、危険であったり過酷な環境に⼈が⽴ち⼊らずに作業するための無⼈化技術が急速に進んでいます。特に、波や⾵といった⾃然の影響を強く受ける海や港の⼯事では、⽔中ロボットを海上から遠隔で操作する技術に注⽬が集まっています。安全に水中ロボットを制御するためには、ロボットとの確実な無線通信や、正確な位置を知ることが非常に重要です。

浅い海ゆえの困難

ところで、水中では電波がほとんど届きません。電波を使用するスマートフォンのような通信機器やGPSのような測位装置は使えないので、⽔中でも遠くまで届く音波を使用した技術を使います。

しかし、浅い海では⾳が海底や海⾯に何度も反射する(マルチパスと呼ばれます)ことで、強いエコーが発生します。また、水中ロボットは作業のために移動すると、ロボットから発信する⾳の周波数が変化するドップラー広がりと呼ばれる現象が発生します。これらの現象の影響で、受信した⾳が元の⾳と⼤きく違ってしまい、通信に誤りが出たり、正確な位置がわからなくなったりするのです。

私たちの研究グループは、こうした問題を解決し、浅い海でも使える⾳響無線技術の開発に取り組んでいます。これまでに、送りたい情報を時間や周波数で分割して送信する手法などを使うことで、マルチパスやドップラー広がりの影響を受けにくくし、正確な通信ができる技術を開発してきました。また、誤差の原因となる不要な反射⾳を取り除き、必要な音波だけを使って、正確な位置を測れるシステムも作ってきました。

ノートとペンでアイデア そして繰り返される実験

私たちの最終⽬標は、浅い海において、誰でも簡単に確実に使えるシステムを完成させることです。でも、その道のりは決して平坦ではありません。まずは過去の研究を調べたり、実際に海へ⾏って、⾳の反射の仕⽅や、周波数の変化の様⼦を調べます。次に、マルチパスやドップラー広がりの影響をどうやって乗り越えるかを、数学を使って考え、ノートとペンでアイデアを練ります。すぐに答えが出るわけではありませんが、ある⽇ふとひらめいたアイデアを、今度は実験で試してみます。

実験は⼩さな⽔槽から始め、うまくいけば⼤学にある⼤きな⽔槽、さらに⼤型プールへとステップアップします。うまくいかないことも多いので、そのたびにまたノートとペンに戻って考え直します。最終的には浅い海での実験を⾏いますが、そこでシステムがきちんと動いたときは、それまでの苦労が⼀気に報われるほどの⼤きな達成感があります。

トラブルもある海の研究 仲間の支えあってこそ

海での研究は決して楽ではありません。⼀度沖に出ると、忘れ物をしても取りに戻るのは⼤変ですし、海⽔や⽔圧で装置が壊れたり、思いもよらないトラブルに⾒舞われることもあります。そんな困難を乗り越えられたのは、経験豊富な先輩研究者や、毎回実験に協⼒してくれる研究室の仲間たちの⽀えがあったからです。

とても難しい。でも、だからこそ⾯⽩い。それが、私の研究です。

防波堤などの建設現場では、水中建設機械が活躍しています。しかし、水中ではGPSが使用できないため、超音波を用いた位置計測技術の研究を進めています。この写真は、試作した位置計測装置を水中バックホウに搭載し、測位実験を行った際の一コマです。実際の現場環境を理解しながら、実用性の高い技術へと発展させていくことを目指しています。
防波堤などの建設現場では、水中建設機械が活躍しています。しかし、水中ではGPSが使用できないため、超音波を用いた位置計測技術の研究を進めています。この写真は、試作した位置計測装置を水中バックホウに搭載し、測位実験を行った際の一コマです。実際の現場環境を理解しながら、実用性の高い技術へと発展させていくことを目指しています。
テーマや研究分野に出会ったきっかけ

学部時代は電波無線通信の研究室に所属し、過酷な環境下でもデータを伝送できる通信方式の研究に取り組んでいました。無線通信では、送信データをx、通信路の影響をH、受信データをyとすると、基本的にy=Hxという関係が成り立ちます。私は、このyから元のxを正確に推定する方法について、数学的手法を用いて探究していました。

大学院進学後は、縁あって音響を専門とする研究室へと移籍することになりました。音波は電波と比べて実験のハードルが格段に低いため、これまで培ってきた無線通信技術を音波に応用して実験することを思いつきました。特に、電波の届かない海中では、音波を利用した通信が行われていることを知ったことが、大きなヒントとなりました。

このように、複数の研究分野に身を置いたことが、海中における音響無線技術の研究を始めるきっかけになりました。

先生の研究報告(論文など)を見てみよう

「海老原 格先生のページ(researchmap)」

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静岡県沼津で水中音響通信の実験を行った際の一コマです。私たちが立っているのは海上に設置された試験バージで、奥に見えるのが計測船です。この2点間で超音波を用いて通信を行い、移動しながらディジタルデータを伝送するという実験を実施しました。実験は研究室のメンバー全員で協力して行い、苦労も多くありましたが、今では良い思い出となっています。
静岡県沼津で水中音響通信の実験を行った際の一コマです。私たちが立っているのは海上に設置された試験バージで、奥に見えるのが計測船です。この2点間で超音波を用いて通信を行い、移動しながらディジタルデータを伝送するという実験を実施しました。実験は研究室のメンバー全員で協力して行い、苦労も多くありましたが、今では良い思い出となっています。
学生たちはどんなところに就職?

◆主な業種

(1) 通信

(2) 電気機械・機器(重電系は除く)

(3) 大学・短大・高専等、教育機関・研究機関

◆主な職種

(1) 基礎・応用研究、先行開発

(2) 設計・開発

(3) 大学等研究機関所属の教員・研究者

◆学んだことはどう生きる?

卒業生は、通信・電気電子・機械・土木・建築・農業など、幅広い分野のメーカーや研究機関で活躍しています。研究室では、各自が異なるテーマに取り組んでいるのですが、その過程で自ずと論理的思考力、国語力(読解力・記述力)、およびコミュニケーション能力が養われているようです。

また、研究の合間には、自然発生的に「ナブラ演算子ゲーム」「素数大富豪」「mod13スピード」などのユニークなゲームが流行するなど、好奇心のある学生が多い気がします。このような取り組みを通じて培われた能力もあってか、卒業生は多様な分野でそれぞれの力を発揮しています。

先生の学部・学科は?

私が所属する筑波大学工学システム学類には、機械工学、情報工学、電気電子工学、建築学、土木工学、システム工学、原子力工学、エネルギー工学、環境工学、ロボット工学、航空宇宙工学、リスク工学など、非常に幅広い分野を専門とする教員が所属しています。

1年生から2年生前期までは、これらの分野に共通する基礎科目を学び、2年生後期からは「知的・機能工学システム主専攻」と「エネルギー・メカニクス主専攻」に分かれて専門的な学びを深めます。卒業研究では、先に挙げた多様な分野の中から一つの研究室を選び、各自のテーマに取り組みます。このように、工学を横断的かつ俯瞰的に学べることが、当学類の大きな特徴です。

また、筑波大学は総合大学であり、1年生から法学・医学・芸術など他学部の授業も履修できます。さらに、体育の授業が非常に充実しており、先生が実は元オリンピック選手だったりします。開設科目数も多く、多様なスポーツに触れられるのも魅力の一つです。なお、工学システム学類は「隠れ体専(体育専門学群)」と呼ばれるほどスポーツが得意な学生が多いのですが、その理由はいまだ謎のままです。

研究成果は、国際会議や学術雑誌で発表するほか、実際に海上でデモンストレーションを行うこともあります。この写真は、静岡県清水にて水中ドローンの測位技術を展示した際の一コマです。自分たちが開発した技術が実際の現場で動作するのを見るのは非常に感動的であり、大きな達成感があります。また、多くの方から意見や感想をいただくことで、新たな課題や改良のヒントも見つかります。さらに、他の研究グループの展示を見ることで視野が広がり、大いに刺激を受ける貴重な機会にもなっています。
研究成果は、国際会議や学術雑誌で発表するほか、実際に海上でデモンストレーションを行うこともあります。この写真は、静岡県清水にて水中ドローンの測位技術を展示した際の一コマです。自分たちが開発した技術が実際の現場で動作するのを見るのは非常に感動的であり、大きな達成感があります。また、多くの方から意見や感想をいただくことで、新たな課題や改良のヒントも見つかります。さらに、他の研究グループの展示を見ることで視野が広がり、大いに刺激を受ける貴重な機会にもなっています。
先生の研究に挑戦しよう!

中高生におすすめ

喜嶋先生の静かな世界

森博嗣(講談社文庫)

主人公である「僕」が、大学の研究室で先生と出会い、一人の研究者として成長していく物語です。「研究とは何か?」「その魅力はどこにあるのか?」「なぜ学校で勉強するのか?」――そんな問いへの答えが、この物語の中で見つかるかもしれません。

「この問題が解決したら、どうなるんですか?」「もう少し難しい問題が把握できる」というやり取りは、研究という営みの本質をよく表しているように思います。


リリエンタールの末裔

上田早夕里(ハヤカワ文庫)

空への憧れを忘れられなかった青年が、半生をかけて空を目指す姿を描いたSF短編小説です。どうしてもやりたいことが見つかったとき、人はどれだけ時間がかかっても、必ず障害を乗り越えて実現しようとする――そんな研究者としてのロマンが詰まった一冊です。結果がすぐに求められることの多い現代ですが、結果が出るまで根気強く向き合い続けられるもの、それを仕事にしてみたいものです。


理科系の作文技術

木下是雄(中公新書)

高校までは文章を「読む」機会の方が多いかもしれません。しかし、大学以降は「読む」よりも、「書いて、書いて、書きまくる」ことが求められます。安易にAIに頼ることができる時代だからこそ、自分の力で言葉を紡ぐ能力は、一生の財産となるでしょう。ぜひ、早いうちから文章を書く力を身につけてください。

一問一答
Q1.日本以外の国で暮らすとしたらどこ?

国土が非常に平坦で自転車社会が発達しており、自然も豊かで、私の住んでいるつくば市と環境が非常によく似ているオランダでしょうか。

以前、オランダに長期派遣された経験があり、その際、昼間は集中して仕事や研究に取り組み、夕方からは家族や友人との時間を楽しむという、バランスの取れたライフスタイルに大きな感銘を受けました。また、教科書で見たような有名な絵画が近所の美術館に展示されていたり、シーボルトが持ち帰った植物が植物園にあったりと、これまで学んだ知識が日常の中に自然に存在している点にも感動しました。

現地では多くの友人に出会うことができ、今でも交流が続いています。そうした人々とのつながりや、文化・環境の魅力から、再びオランダで暮らしてみたいと考えています。

Q2.学生時代に/最近、熱中したゲームは?

小学5年生の頃から、ポケモンシリーズを継続して遊んでいます。中学生のときには、「ゲームをやりたいけれど、英単語も覚えなければならない」という状況に直面し、解決策としてポケモンの英語版を購入。楽しみながらプレイするうちに、自然とさまざまな英単語を覚えることに成功(夢中になるというのは恐ろしい)。ただ、当初151種類だったポケモンも、今では数が大幅に増え、最近は名前を思い出せないことも。それでも、ポケモンの世界観は今でも魅力的ですね。


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