光や風、暑さや寒さを、数値で評価する

皆さんが小学校のとき、教室にエアコンがありましたか？気候変動、異常気象、頻発する災害。夏は暑く、冬は寒く、極端な天候に驚く日が多くなりました。

建築業界では、2050年のカーボンニュートラルに向けて、脱炭素化に資するZEB（ゼロ・エネルギー・ビルディング）化が求められています。私たち、建築環境分野は、建物の中の空間を扱う研究分野です。目に見えない光や風、暑さや寒さ、そうした建築環境の、利用する人にとっての「快適」を、客観的な数値で評価します。

空間の質とエネルギー消費のバランス

当然、「快適」感を増すためには、よりエネルギーを使って暖かく涼しくすることになるわけですが、一方でエネルギー消費が大きくなるわけですね。

私が研究しているのは、「快適」に代表される『空間の質』と省エネのような『エネルギー消費』のバランスです。バランスは、利用する人や考え方にもよって大きく異なります。小学校の教室で、児童が快適に、しかも省エネに授業を受けることができるためには・・・とこれを突き詰めていきます。

静岡という自然エネルギーの豊かな環境をフルに生かして、実際に教室に行き、行政や学校の先生方と課題解決を図っていきます。

見えない環境をデジタルで可視化

最近は、このデータ取得も無線で自動、見えない環境を可視化するツールも安価に一般展開してきています。私たちも、デジタルツイン、点群データやGISなどを用いて、教室をはじめとした建築空間から屋外を含んだ都市空間まで、可視化の取り組みをはじめています。